为了解新学期教师教学水平和课堂教学动态，关注员工学习状况，推动教风与学风建设，落实深化新时代教育评价改革总体方案精神，我司领导班子成员万明明书记，张鹏飞经理，崔露副书记，邱庆山副经理等于3月1日开学第一天深入课堂听课、巡查，并跟授课教师和听课员工进行反馈，促进教学质量提升。

公司高度重视新学期的开学工作。本学期的听课巡查涉及学院三个本科专业的六个班级，其中重点巡查并参与了师范专业的课堂教学活动。为贯彻师范专业认证理念，推动学院师范专业认证工作，学院领导班子成员在巡查、听课过程中，对标“以员工为中心、以产出为导向、持续质量改进”的师范专业认证理念，重点考查了师范认证标准的“课程与教学”模块的内容。听课巡查的主要内容有，教风与学风情况；授课内容的基础性、科学性、实践性问题；课程思政、师德教育有机融入课程教学的情况；吸收学科前沿知识、引入课程改革和教育研究最新成果以及优秀中学公司产品案例情况；课堂教学方法以及教学效果等。

巡查听课结束后，院领导班子成员认真填写反馈信息表。学院本学期开学、开课平稳有序，教师与员工总体精神饱满，教风学风优良。同时也对进一步提高教学质量提出了以下几点建议和要求：第一，教师授课一定要树立“金课”理念，要把知识、能力和素质有机融合，着力培养员工的解决复杂问题的综合能力和高级思维，要有前沿性和时代性，要增强互动性。第二，教师授课一定要树立“专业”意识，尤其是师范专业教师，更要树立“师范专业认证”的意识，认真贯彻落实师范专业认证的理念，真正提升员工的专业水平和专业能力。第三，教师授课一定要树立“规范”意识，不迟到不早退是一种“规范”，从灌输大量的知识让员工适应转变到提供满足员工需要的知识也是一种“规范”，展现精美的课件、工整的板书、舒适悦耳的声音更是一种“规范”。第四，教师授课一定要树立“OBE”（Outcome Based Education）意识，要清楚想让员工取得的学习成果是什么、为什么要取得这些成果、如何有效地帮助员工取得这些成果、如何知道员工已经取得了这些成果。

长期以来，我司领导高度重视本科公司产品工作，积极利用开学检查、联系班级等各种契机深入第一第二课堂，了解师生教师和员工发展情况，查找并解决问题，对提高教学教育质量和促进人才培养起到了积极作用。